Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Kurumsal Akademik Arşivi
DSpace@RTEÜ, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi tarafından doğrudan ve dolaylı olarak yayınlanan; kitap, makale, tez, bildiri, rapor, araştırma verisi gibi tüm akademik kaynakları uluslararası standartlarda dijital ortamda depolar, Üniversitenin akademik performansını izlemeye aracılık eder, kaynakları uzun süreli saklar ve yayınların etkisini artırmak için telif haklarına uygun olarak Açık Erişime sunar.
Güncel Gönderiler
İlkokul ve ortaokul müdürlerinin stratejik liderlik davranışlarının öğretmenlerin okula bağlılık düzeylerine etkisi
(Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2021) Bayraaktar, Engin; Kuğuoğlu, İbrahim Hayri
Araştırmanın amacı, ilkokul ve ortaokul müdürlerinin stratejik liderlik davranışlarının öğretmenlerin okula bağlılıklarına etkisini ortaya koymaktır. İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı bu araştırmanın evrenini 2019-2020 eğitim öğretim yılında Rize il merkezi ve ilçelerindeki resmi ilkokul ve ortaokullarında görev yapan müdür ve öğretmenler oluşturmaktadır. Basit seçkisiz örnekleme yönteminin kullanıldığı araştırmada, örneklem oluşturma yoluna gidilmiş olup 350 öğretmen ile 55 müdür araştırma grubuna dâhil edilmiştir. Araştırmanın verilerini elde etmek için; Uğurluoğlu (2009) tarafından Türkçeye uyarlanarak maddeleri yeniden düzenlenen "Stratejik Liderlik Ölçeği", Pelit, Boylu ve Güçer (2007) tarafından Türkçeye uyarlanarak maddeleri yeniden düzenlenen "Örgütsel Bağlılık Ölçeği" ve araştırmacı tarafından hazırlanan "Kişisel ve Mesleki Bilgi Formu" kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, algılanan stratejik liderlik davranışları ile öğretmenlerin okula bağlılıkları arasında manidar ilişkiler olduğunu göstermektedir. Regresyon analizi, algılanan stratejik liderlik davranışının okula bağlılık boyutuna ait varyansın %20'sini açıklayarak okula bağlılığın anlamlı bir yordayıcısı olduğunu göstermiştir.
Rize ilindeki 9 yaş grubu çocuklarda büyük azı-kesici diş hipomineralizasyonu: Prevalansı, etiyolojisi ve yaşam kalitesi üzerine etkisi
(Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, 2021) Doğan, Tuğçe; Aydınoğlu, Sema
Amaç: Bu çalışmanın amacı Rize ilindeki 9 yaş grubu çocuklarda BAKH prevalansı ve ilgili etiyolojik faktörlerin incelenmesi ile birlikte ağız sağlığına bağlı yaşam kalitesi üzerine olan etkisinin değerlendirilmesidir. Materyal ve Metot: Bu kesitsel çalışma Rize ilinde rastgele belirlenen 7 ilkokulda yapıldı. Yaşları 9 olan 3. sınıf öğrencileri (n=692) çalışmaya katıldı. Çalışmada yer alan çocukların ağız içi muayeneleri DSÖ standartlarına göre DMFT/dmft ve OHI-S indeksleri kullanılarak değerlendirildi. BAKH teşhisi EAPD kriterlerine göre yapıldı. Ağız sağlığına bağlı yaşam kalitesini değerlendirmek için CPQ8-10 uygulandı. Bulgular: Çalışma grubunun % 12.5'ine şiddeti farklı derecelerde olmak üzere BAKH tanısı konuldu. Şiddetli şekilde etkilenen daimi birinci büyük azı varlığında, hem diğer daimi birinci büyük azıların, hem de keserlerin etkilenme olasılığının arttığı görüldü (p<0.001, p=0.013). BAKH şiddeti ile DMFT ve DM değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulundu (p<0.001, p=0.003). CPQ8-10'un duygusal iyilik hali alanı ile BAKH arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulundu (p=0.019). CPQ8-10'un tüm alanlarının dmft/dm değerleri ile anlamlı bir ilişkisi olduğu görüldü (p≤0.001). Sonuç: Bu çalışmanın sınırları dahilinde BAKH'nin, çocukların ağız sağlığı ve buna bağlı yaşam kalitesi üzerinde etkili olduğu saptandı. BAKH'nin olumsuz etkilerinin önlenebilmesi için ailelerin bilinçlendirilmesinin gerekli olduğu sonucuna varıldı.
Aktif öğrenme çerçevesine dayalı öğretimin 6. sınıf öğrencilerinin problem çözme ve kurma performanslarının gelişimine etkisi
(Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2021) Terzi, Abdullah; Kar, Tuğrul
Bu araştırmada, Genişletilmiş Aktif Öğrenme Çerçevesi'ne (Xie & Masingila, 2017) dayalı öğretimin ortaokul altıncı sınıf öğrencilerinin doğal sayılarla işlemlere yönelik problem çözme ve kurma performanslarının gelişimi üzerindeki etkisi incelenmiştir. Karma yöntem yaklaşımlarından eş zamanlı iç içe geçmiş desenin kullanıldığı araştırmanın örneklemini bir devlet okulunun altıncı sınıfında öğrenim gören 19 öğrenci oluşturmuştur. Problem Kurma Testi'nde yedi etkinlik yer almış ve öğrencilerden toplam 13 problem kurmaları istenmiştir. Problem Çözme Testi'nde ise 12 sözel probleme yer verilmiştir. Aktif öğrenme, problem çözme ve kurmayı birleştiren öğretim, yedi hafta toplam 13 ders saatinde tamamlanmıştır. Öğrencilerin kurdukları problemler matematiksel geçerliği ve semantik karmaşıklığına göre; problem çözümleri ise dört aşamalı bir rubrik yardımıyla analiz edilmiştir. Ayrıca uygulama süreci kamera ile kayıt altına alınmış, öğrencilerin öğretim sürecinde kurmuş oldukları problemler ve yaptıkları çözümlere ilişkin dokümanlar toplanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, öğrencilerin problem çözme ve kurma performansları ön-teste göre son-test aşamasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde gelişim göstermiştir. Öğrenciler semantik yapı sayısı ve türü yönünden karmaşık problemler yazma performanslarını da ön-test aşamasına göre son-test aşamasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde geliştirmişlerdir. Öğretim sürecinin video kayıtları ve öğretim sürecini yürüten araştırmacının gözlemleri, öğrencilerin öğretim boyunca aktif katılım sergilediklerini, kurdukları problemleri arkadaşlarıyla paylaşmada ve problemler üzerine yapılan tartışmalara katılmada istekli olduklarını ortaya koymuştur. Araştırmanın sonuçlarına dayalı olarak matematik eğitimcileri ve öğretmenler için önerilere yer verilmiştir.
Çay işletmelerinde etkin iç kontrol sistemi oluşturulmasının kurumsal yönetim ilkelerine etkisi üzerine bir uygulama
(Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2021) Gökkaya, Celil; Savcı, Mustafa
İç kontrol sistemi, işletmelerde hata ve hilelerin olmadığı bir organizasyonun oluşturulması, çalışmalar hakkında üst yönetime net bilgi sağlanması ve işletmelerin hedeflerine etkin bir şekilde ulaşması için en uygun çalışma ortamını sunmaktadır. İç kontrol sistemi aynı zamanda kurumsal yönetimi destekleyen ve her kurumda olması gereken çok önemli bir faaliyettir. Bu çalışmanın amacı, çay işletmelerinde uygulanan iç kontrol sisteminin kurumsal yönetim ilkelerine etkisini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda yapılan analizler sonucunda iç kontrol sistemi unsurlarından kontrol ortamının kurumsal yönetim ilkelerinden sorumluluk ve hesap verebilirliğe etkisinin olduğu, risk değerlendirme unsurunun, sorumluluk, şeffaflık ve hesap verebilirliğe etkisinin olduğu, kontrol faaliyetleri unsurunun sorumluluk, şeffaflık, adillik ve hesap verebilirliğe etkisinin olduğu, bilgi ve işlem unsurunun sorumluluğa etkisinin olduğu, son olarak izleme alt unsurunun ise sorumluluk ve adilliğe etkisinin olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca çay işletmelerinin özel sektöre ve kamuya ait olmaları ile; iç kontrol sistemi ve kurumsal yönetim ilkeleri arasında anlamlı bir farklılığın olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen bu bulgular neticesinde işletmelere önerilerde bulunulmuştur.
Engelli çocukların sağlık hizmetinden yararlanması ve ebeveynlerin memnuniyetini etkileyen faktörlerin değerlendirilmesi
(Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, 2021) Karataş, Yasin; Yıldız, Yasin
Amaç: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim ve Araştırma Hastanesi Sağlık Kurulu'na başvurmuş ağır engelli raporu almış kişilerin sağlık hizmetinden yararlanma durumunu oluşturulan sosyodemografik veri formu ile taramak ve bu kişilere bakım veren bireylerin bakım yükünü, yaşam kalitesini, beklentilerini ve ihtiyaçlarını tespit ederek kişilerin memnuniyetini belirleyen faktörleri ortaya koymaktır. Yöntem: Ocak 2016- Ocak 2019 tarihleri arasında Rize Eğitim ve Araştırma Hastanesine başvurmuş 18 yaşın altındaki ağır engelli raporu almış 50 kişiye bakım veren kişilere araştırmacılar tarafından oluşturulmuş sosyodemografik veri formu, Zarit Bakım Yükü Ölçeği, Maslach Tükenmişlik Ölçeği, Aile Yaşam Kalitesi Ölçeği uygulandı. Bulgular: Ağır engelli olan çocukların çoğunluğu erkek, 6-10 yaş aralığında olduğu saptandı. Engellilik tanısının en sık (% 70.8) ilk sene içinde konulduğu, fiziksel engellilik türünün en sık (% 37.5) görüldüğü belirlendi. Bakım veren kişilerin çoğunluğunun orta yaş kadın olduğu görüldü. Engelli birey cinsiyetinin kız olması, bakım verenin cinsiyetinin kadın olmasının duygusal tükenmişliği arttırdığı saptandı (p=0.01, p=0.02). Engelli bireyin yaşının büyük olması ile yaşam kalitesi arasında anlamlı farklılık olduğu görüldü (p=0.01). Bakım veren aile bireyinin başka bir işte çalışmaması, ailenin aylık gelirinin artması, evde bakım hizmeti alması ve ailenin köyde yaşaması ile bakım verenin kişisel başarısının arttığı tespit edildi (p=0.02, p=0.04, p=0.02, p=0.03) Engellilik türü ile klinik ölçekler arasında anlamlı bir farklılık saptanmadı. Bakım verme yükü ile tükenmişlik yaşama ve yaşam kalitesi arasında anlamlı farklılık olduğu görüldü (p=0.02, p=0.03). Evde bakım hizmeti alan kişilerin % 72.9'nun hizmetten memnun kalmadığı saptandı. Bakım veren kişilerin en çok şikâyetçi olduğu kısmının hizmet hakkında bilgi sahibi olmadıkları, uygun evde bakım planlarının oluşturulmadığı, evde bakım hizmeti ücretlendirmesinin yetersizliği ve hastane ev ulaşımında sevk zorluğu olduğu görüldü. Sonuç: Engelli çocukların sağlık hizmetinden yararlanması ve ebeveynlerin memnuniyetinin belirleyen faktörlerin tespiti amacıyla yapılan çalışmada hasta memnuniyetinde sosyodemografik verilerin önemli olduğu, verilerin bir kısmının bakım verme sürecinde bakım verme yükünü, yaşam kalitesini ve tükenmişliği çeşitli derecelerde etkilediği belirlendi.
