https://hdl.handle.net/11436/900 2026-07-25T11:59:00Z 2026-07-25T11:59:00Z Mazı, Edanur Bağ, Hasan https://hdl.handle.net/11436/9665 2024-10-23T07:59:27Z 2024-01-01T00:00:00Z

Sınıf öğretmeni adaylarının tasarladığı dijital öykülerin niteliğinin değerlendirilmesi Mazı, Edanur; Bağ, Hasan Bu çalışmada, sınıf öğretmeni adayları tarafından ilkokul 4. sınıf fen bilimleri ünitelerine yönelik hazırlanan dijital öykülerin niteliğini değerlendirmek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu bir devlet üniversitesinde Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı’nın son sınıfında okuyan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 10 öğretmen adayı (7 asıl ve 3 yedek) oluşturmuştur. İlkokul fen bilimleri öğretim programında 4. sınıf düzeyinde yedi ünite işlendiğinden, toplamda yedi farklı dijital öykü tasarlanması hedeflenmiş ve her bir katılımcının dijital öykülerini tasarlaması için bir ünite seçmesi planlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi desenine dayalı olarak, araştırmanın veri kaynağı öğretmen adaylarının tasarladığı dijital öykülerden oluşmuştur. Bu kapsamda öncelikle dijital öyküler hakkında öğretmen adaylarına verilmesi planlanan dört haftalık eğitimler gerçekleştirilmiştir. Ardından öğretmen adayları seçmiş oldukları fen bilimleri ünitelerine ait herhangi bir konu üzerinden kendi dijital öykülerini tasarlamışlardır. Tasarlanan yedi dijital öykü, Barrett (2006) tarafından geliştirilen ve on boyuttan oluşan dijital öykü değerlendirme rubriği vasıtasıyla analiz edilmiştir. Analiz sonuçları öğretmen adaylarının dijital öykü tasarlama boyutları açısından genellikle yeterli düzeyde tasarımlar yaptığını ve tüm katılımcıların toplamda 30 ve üstü puanlara ulaştıklarını göstermiştir. Bu sonuçlardan hareketle, öğretmen adaylarının tasarladığı dijital öykülerin ilkokul 4. sınıf fen bilimleri dersinde başvurulacak nitelikli bir ders aracı olarak kullanılabileceği belirtilebilir. Sonuçlar doğrultusunda ilkokul fen bilimleri dersinde teknoloji destekli bir materyal olarak tasarlanan dijital öykülerin kullanımı ve benzer tasarım araştırmalarıyla bu tür dijital öğrenme araçlarının geliştirilmesi önerilmiştir.

2024-01-01T00:00:00Z Namdar, Ayşegül Oğuz Namdar, Bahadır Ay, Betül Büşra https://hdl.handle.net/11436/9357 2024-09-23T07:02:47Z 2024-01-01T00:00:00Z

Using children's literature to engage students in argumentation about infectious diseases through role-play Namdar, Ayşegül Oğuz; Namdar, Bahadır; Ay, Betül Büşra Health education is critical for preventing the spread of infectious diseases and ensuring societal well-being. Children, on the other hand, are rarely actively involved in infectious disease education. Children's literature promotes reasoning and engages students in argumentation and decision-making. Given the importance of active student participation in infectious disease education, we recommend using children's literature to engage school students in role-playing argumentation. This approach not only bridges the gap in student engagement but also promotes argumentation in order to make informed decisions for both individual and public health.

2024-01-01T00:00:00Z Oğuz Namdar, Ayşegül Namdar, Bahadır Güler Nalbantoğlu, Fulden https://hdl.handle.net/11436/9013 2024-05-10T07:10:50Z 2024-01-01T00:00:00Z

Preservice teachers’ enactment of character and values through a place-based drama activity Oğuz Namdar, Ayşegül; Namdar, Bahadır; Güler Nalbantoğlu, Fulden Character and values are essential factors that affect individuals’ decision-making about a socioscientific issue (SSI). Recently, there has been an emphasis on enhancing character and values through SSI-based teaching. Studies indicate that students have difficulties reasoning from multiple perspectives associated with and feeling responsibility towards an issue. In this chapter, we discuss the importance of decision-making and socioscientific reasoning for scientific literacy. Then, we explain the prominence of character and values for responsible twenty-first-century citizenship. We identify role play as a drama technique to foster students’ character and values. Later, we discuss how role play can be implemented in a placed-based instructional setting. We present a case study reporting preservice science teachers’ character and value enactments and experiences during a placed-based SSI: settlement on agricultural land in the city of Izmir.

2024-01-01T00:00:00Z Özil, Musa Balaydın, Halis T. Doğan, Berna Şentürk, Murat Durdağı, Serdar https://hdl.handle.net/11436/8948 2024-05-02T07:27:30Z 2024-01-01T00:00:00Z

Efficient, rapid, and high-yield synthesis of aryl Schiff base derivatives and their in vitro and in silico inhibition studies of hCA I, hCA II, AChE, and BuChE Özil, Musa; Balaydın, Halis T.; Doğan, Berna; Şentürk, Murat; Durdağı, Serdar This study reports a rapid and efficient synthesis of four novel aryl Schiff base derivatives. Biological activity and molecular modeling studies were conducted to evaluate the inhibitory effects of these compounds on human carbonic anhydrases (hCA) and cholinesterases. The results indicate that the triazole-ring-containing compounds have strong inhibitory effects on hCA I, hCA II, acetylcholinesterase (AChE), and butyrylcholinesterase (BuChE) targets. Besides comparing the Schiff bases synthesized in our study to reference molecules, we conducted in silico investigations to examine how these compounds interact with their targets. Our studies revealed that these compounds can occupy binding sites and establish interactions with crucial residues, thus inhibiting the functions of the targets. These findings have significant implications as they can be utilized to develop more potent compounds for treating the diseases that these target proteins play crucial roles in or to obtain drug precursors with enhanced efficacy. The rapid and efficient synthesis of four novel aryl Schiff base derivatives is reported. Biological activity and molecular modeling studies were conducted to evaluate the inhibitory effects of these compounds on human carbonic anhydrases (hCAs) and cholinesterases. The compounds are shown to occupy binding sites and establish interactions with crucial residues, thus inhibiting the functions of the targets. image

2024-01-01T00:00:00Z