Örümcek mi böcek mi? 5.sınıf öğrencileri için argümantasyon tabanlı sınıflandırma etkinliği
Künye
Namdar, B. & Demir, A. (2016). Örümcek mi böcek mi? 5.sınıf öğrencileri için argümantasyon tabanlı sınıflandırma etkinliği. Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi, 6(1), 1-9.Özet
Bu çalışmanın amacı, 5. Sınıf öğrencilerinin canlıların sınıflandırılması konusununda argümantasyon becerilerinin geliştirmesidir. Bu amaç doğrultusunda, sınıflandırma ünitesinin öğretimi için argümantasyon tabanlı 3 ders saati süren bir etkinlik tasarlanmıştır. Etkinlik Türkiye'nin kuzeydoğu illerinden birinde 20 adet 5. Sınıf öğrencisi ile grup çalışması şeklinde yürütülmüştür. Öğrencilerin argümanlarını içeren posterleri incelendiğinde öğrencilerin argümanlarında verileri kullanmakla birlikte üst düzey argümantasyon üretmeleri için gerekli olan karşıt argüman ve çürütücülerle argümanlarını destekledikleri görülmüştür. Fakat hiç bir grup 5. düzey argüman üretmemiştir The purpose of this study was to enhance 5th grade students' argumentation abilities on a classification activity. With this purpose, a 3-class session argumentation-based classification unit was developed. The pilot study was conducted with 20 fifth-grade students in a middle school in northeast Turkey as group activities. Analyzing the students' posters it is found that these students not only used data to support their claims but also constructed arguments using at least one counter argument and synthesized rebuttals. However, none of the groups created Level 5 arguments
