dc.contributor.author | Dede, Ercan | |
dc.contributor.author | Özdemir, Ercan | |
dc.date.accessioned | 2023-03-07T07:21:15Z | |
dc.date.available | 2023-03-07T07:21:15Z | |
dc.date.issued | 2022 | en_US |
dc.identifier.citation | Dede, E. & Özdemir, E. (2022). Matematik Eğitiminde Fark Etme Becerisi Üzerine Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(36), 1547-1571. https://doi.org/10.35675/befdergi.1145811 | en_US |
dc.identifier.issn | 1307-1076 | |
dc.identifier.issn | 2687-3281 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.35675/befdergi.1145811 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11436/7796 | |
dc.description.abstract | hil olmak üzere bibliyometrik verilerle ilgili yayınlanmış literatürü tanımlamak,
değerlendirmek ve izlemek için kullanılan bir istatistiksel analiz türüdür. Bu çalışmada fark
etme becerisi ile ilgili yayınlanmış bilimsel çalışmaların bibliyometrik analizi yapılmıştır. WoS
veri tabanından SSCI ya da ESCI indexli 128 yayın incelenmiştir. Elde edilen bulgulara göre
en fazla yayın yapan ülkelerin “Amerika Birleşik Devletleri”, “Türkiye” ve “Almanya”; en
fazla yayın yapılan dergilerin “journal of mathematics teacher education”, “international
journal of science and mathematics education” ve “zdm-mathematics education”; en çok yayın
yapan üniversitelerin “Hamburg Üniversitesi”, “Michigan Eyalet Üniversitesi” ve
“Northwestern Üniversitesi” olduğu görülmüştür. Ayrıca fark etme becerisi ile ilgili kavramsal
yapı ortaya çıkarılmış ve görselleştirilerek sunulmuştur. | en_US |
dc.description.abstract | Bibliometric analysis is the one of the statistical analysis methods, which is conducted to
illustrate, evaluate and keep track of an interested literature using bibliographic data including
citation information about authors, publications, institutions, journals, and countries. In this
study, it was performed a series of bibliometric analysis related to the published research on
noticing skills in the literature. 128 publications with SSCI or ESCI index were examined from
WoS database. In the light of the findings, it was seen that the USA, Turkey and Germany are
the most productive countries on noticing skills research in mathematics education. In addition,
the journal with the most publications are “journal of mathematics teacher education”,
“international journal of science and mathematics education” and “zdm-mathematics
education”, respectively. Moreover, the most productive institutions on noticing skills research in mathematics education are “University of Hamburg”, “Michigan State University” and
“Northwestern University”, respectively. Finally, it was visualized the conceptual structure of
the research related to noticing skills in this study. | en_US |
dc.language.iso | tur | en_US |
dc.publisher | Bayburt Üniversitesi | en_US |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
dc.subject | Bibliyometrik analiz | en_US |
dc.subject | Fark etme | en_US |
dc.subject | Fark etme becerisi | en_US |
dc.subject | Web of science | en_US |
dc.subject | Bibliometric analysis | en_US |
dc.subject | Noticing | en_US |
dc.subject | Noticing skills | en_US |
dc.title | Matematik eğitiminde fark etme becerisi üzerine yapılan araştırmaların bibliyometrik analizi | en_US |
dc.title.alternative | Bibliometric analysis of scientific studies conducting on noticing skill in mathematics education | en_US |
dc.type | article | en_US |
dc.contributor.department | RTEÜ, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü | en_US |
dc.contributor.institutionauthor | Dede, Ercan | |
dc.contributor.institutionauthor | Özdemir, Ercan | |
dc.identifier.doi | 10.35675/befdergi.1145811 | en_US |
dc.identifier.volume | 17 | en_US |
dc.identifier.issue | 36 | en_US |
dc.identifier.startpage | 1547 | en_US |
dc.identifier.endpage | 1571 | en_US |
dc.relation.journal | Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi | en_US |
dc.relation.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |