• Türkçe
    • English
  • Türkçe 
    • Türkçe
    • English
  • Giriş
Öğe Göster 
  •   RTEÜ
  • Araştırma Çıktıları | TR-Dizin | WoS | Scopus | PubMed
  • WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
  • Öğe Göster
  •   RTEÜ
  • Araştırma Çıktıları | TR-Dizin | WoS | Scopus | PubMed
  • WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
  • Öğe Göster
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Comparing the development of the multiplication of fractions in Turkish and American textbooks

Thumbnail

Göster/Aç

Full Text / Tam Metin (1.121Mb)

Erişim

info:eu-repo/semantics/closedAccess

Tarih

2018

Yazar

Kar, Tuğrul
Güler, Gürsel
Sen, Ceylen
Özdemir, Ercan

Üst veri

Tüm öğe kaydını göster

Künye

Kar, T., Güler, G., Şen, C. & Özdemir, E. (2018). Comparing the development of the multiplication of fractions in Turkish and American textbooks. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 49(2), 200-226. https://doi.org/10.1080/0020739X.2017.1355993

Özet

This study analyzed the methods used to teach the multiplication of fractions in Turkish and American textbooks. Two Turkish textbooks and two American textbooks, Everyday Mathematics (EM) and Connected Mathematics 3 (CM), were analyzed. the analyses focused on the content and the nature of the mathematical problems presented in the textbooks. the findings of the study showed that the American textbooks aimed at developing conceptual understanding first and then procedural fluency, whereas the Turkish textbooks aimed at developing both concurrently. the American textbooks provided more opportunities for different computational strategies. the solutions to most problems in all textbooks required a single computational step, a numerical answer, and procedural knowledge. Furthermore, compared with the Turkish textbooks, the American textbooks contained a greater number of problems that required high-level cognitive skills such as mathematical reasoning.

Kaynak

International Journal of Mathematical Education in Science and Technology

Cilt

49

Sayı

2

Bağlantı

https://doi.org/10.1080/0020739X.2017.1355993
https://hdl.handle.net/11436/1975

Koleksiyonlar

  • EĞİF, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Koleksiyonu [145]
  • Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu [5931]
  • WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu [5260]



DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
İletişim | Geri Bildirim
Theme by 
@mire NV
 

 




| Yönerge | Rehber | İletişim |

DSpace@RTEÜ

by OpenAIRE
Gelişmiş Arama

sherpa/romeo

Göz at

Tüm DSpaceBölümler & KoleksiyonlarTarihe GöreYazara GöreBaşlığa GöreKonuya GöreTüre GöreDile GöreBölüme GöreKategoriye GöreYayıncıya GöreErişim ŞekliKurum Yazarına GöreBu KoleksiyonTarihe GöreYazara GöreBaşlığa GöreKonuya GöreTüre GöreDile GöreBölüme GöreKategoriye GöreYayıncıya GöreErişim ŞekliKurum Yazarına Göre

Hesabım

GirişKayıt

İstatistikler

Google Analitik İstatistiklerini Görüntüle

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
İletişim | Geri Bildirim
Theme by 
@mire NV
 

 


|| Rehber|| Yönerge || Kütüphane || Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi || OAI-PMH ||

Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Rize, Türkiye
İçerikte herhangi bir hata görürseniz, lütfen bildiriniz:

Creative Commons License
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Institutional Repository is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Unported License..

DSpace@RTEÜ:


DSpace 6.2

tarafından İdeal DSpace hizmetleri çerçevesinde özelleştirilerek kurulmuştur.