Tarih öğretiminde gazete kullanımının çok perspektifliğe etkisi

Abstract

Bu araştırmada Tarih dersinde gazete kullanımının öğrencilerin çok perspektifli bakış açısı kazanmalarına etkisi ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Araştırmada deneysel yöntemin Ön-Test Son-Test Kontrol Gruplu Deseni kullanılmıştır. Araştırma, Ankara ili Çubuk ilçesindeki Çubuk Lisesi 12.sınıfta okuyan 61 kişi ile yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak nicel analiz için araştırmacı tarafından geliştirilen bir anket ve nitel analiz için 6 sorudan oluşan görüşme soruları kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verileri, deneme modellerinden “ön-test son-test kontrol gruplu modele” göre nitel verileri ise yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmıştır. Nicel verilerin analizinde SPSS paket programından yararlanılmıştır. Nitel verilerin analizi nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde betimsel çözümleme tekniği kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, Tarih öğretiminde gazete kullanımı öğrencilere çok perspektifli bakış açısı kazandırmada etkilidir.

In this search, effect multi-perspective point of view of the students on gaining was tried to reveal. In this research, pre test final test control grap design of the experimental method was used. Research was carried out in Çubuk high school with 61 students, who are 12.class, in Ankara. As data collection tool was used a survey that researcher had developed for quantitive Quantitive datas of research were collected according to pre test final test control group model, qualitative datas were collected with semi-structured interview technique. In analysis of qalitative data was benefited from SPSS package program. Analysis of qualitative datas was resolved by using descriptive analysis technique within the framework of a qualitative research approch. According to the results of research the use of newspaper in history teaching is very effective on gaining to students multi-perspectitive point of view .