Ortaokullarda İşlenen Beden Eğitimi ve Spor Derslerinin, Sportmenlik Davranışlarına Katkısının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Abstract

This study was carried out in order to determine the contribution of the physical education and sports classes in the secondary school to the sportsmanship behaviours in terms of some variables. The population of the study, which was carried out using a general screening model, consists of students from the government-dependent secondary schools in the county, of Malatya Battalgazi, and its sampling consists of 670 students, studying at “Atatürk, Barbaros, Türk Telekom, Türkiye’m and Vakifbank” public secondary schools in the city centre of Malatya, chosen from the these schools by a random method. In the research, "Physical Education Courses Sportsmanship Behaviours Scale" is used as a data collecting tool. Analysis of data obtained from the research was conducted with the help of a SPSS 20 package program and arithmetic mean, t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) were used in the calculation. As the result of the study, relying on the answers the students have given to the scale it has been determined that the overall arithmetic mean of the scale was lower than expected, that the views on the contribution of the physical education and sports classes to sportsmanship behaviours were equivalent to each other depending on the demographic variables of gender and father’s education level, however, there were significant differences among students depending on the grade level. Keywords: Sportsmanship, Secondary School, Sportsmanship Behaviour, Students

Bu çalışma; Ortaokullarda işlenen beden eğitimi ve spor derslerinin sportmenlik davranışlarına olan katkısını bazı değişkenler açısından belirleyebilmek amacıyla yapılmıştır. Genel tarama modeli kullanılarak yapılan araştırmanın evrenini, Malatya ili Battalgazi ilçesinde, devlete bağlı ortaokullarda okuyan öğrenciler oluştururken, araştırmanın örneklemini; evrenden tesadüfü yöntemle seçilmiş, “Atatürk, Barbaros, Türk Telekom, Türkiye’m ve Vakıfbank” ortaokullarında okuyan 670 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışı Ölçeği (BEDSDÖ)” kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizi SPSS 20 paket programı yardımıyla yapılmış ve hesaplamalarda aritmetik ortalama, t- testi ve tekyönlü varyans analizi (ANOVA) testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin ölçeğe verdikleri yanıtlardan hareketle, ölçeğin genel aritmetik ortalamasının beklenenden düşük olduğu, cinsiyet ve babanın eğitim düzeyi demografik değişkenlerine bağlı olarak öğrencilerin beden eğitimi ve spor derslerinin sportmenlik davranışlarına olan katkısı hakkındaki görüşlerinin birbirine denk olduğu, ancak sınıf düzeyine bağlı olarak öğrenciler arasında anlamlı farklılıklar olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Sportmenlik, Ortaokul, Sportmenlik Davranışları, Öğrenciler